什么是三維目標？

“三維目標”：知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀。三維目標是教育理論中的一個新名詞。它是指教育教學過程中應該達到的三個目標維度。

三維目標是什么？

三維目標是指知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀。

三維目標是指教育教學過程中應該達到的三個目標維度。

1、知識與技能：

主要包括人類生存所不可或缺的核心知識和學科基本知識；基本能力:獲取、收集、處理、運用信息的能力、創(chuàng)新精神和實踐能力、終身學習的愿看和能力。

2、過程與方法：

主要包括人類生存所不可或缺的過程與方法。過程指應答性學習環(huán)境和交往、體驗。方法包括基本的學習方式和具體的學習方式。

3、情感態(tài)度與價值觀：

情感不僅指學習愛好、學習責任，更重要的是樂觀的生活態(tài)度、求實的科學態(tài)度、寬收留的人生態(tài)度。

價值觀不僅夸大個人的價值，更夸大個人價值和社會價值的'同一；不僅夸大科學的價值，更夸大科學的價值和人文價值的同一；不僅夸大人類價值，更夸大人類價值和自然價值的同一，從而使學生內(nèi)心確立起對真善美的價值追求以及人與自然和諧和可持續(xù)發(fā)展的理念。 

三維目標是教育理論中的一個新名詞，它是指教育教學過程中應該達到的三個目標維度，即：知識與技能（Knowledge&skills）；過程與方法(Process&steps)；情感態(tài)度與價值觀（emotionalattitude&values）。

三維目標是一個教學目標的三個方面，而不是三個獨立的教學目標，它們是同一的不可分割的整體。這三個維度就是K、A、P，加上學習事件（Occurrence）本身首字母為O，就是我們所說的KAPO模型。

三維目標是什么？

三維目標是指在三維空間中，確定和跟蹤特定的物體、場景或者區(qū)域等目標的過程。這種目標可以是實際的物體，也可以是虛擬的對象。通過三維目標識別和跟蹤，可以實現(xiàn)很多應用，包括機器人導航、增強現(xiàn)實、虛擬現(xiàn)實、安防監(jiān)控等。三維目標的主要目標是正確地確定目標的位置、姿態(tài)和運動信息，以便進行下一步的處理和應用。

三維目標通常是指在三維空間中的物體或者場景。在計算機視覺和計算機圖形學領域，三維目標的目標通常是對物體的三維外形、位置、姿態(tài)等進行正確的識別和重建。近年來，隨著深度學習的發(fā)展，三維目標識別和重建的研究取得了很大進展，應用范圍涵蓋了虛擬現(xiàn)實、增強現(xiàn)實、機器人導航、自動駕駛等多個領域。

三維目標是什么？

三維目標是教育理論中的一個新名詞。它是指教育教學過程中應該達到的三個目標維度，即：知識與技能（Knowledge&skills）；過程與方法(Process&steps)；情感態(tài)度與價值觀（emotionalattitude&values）?！叭S目標”是一個教學目標的三個方面，而不是三個獨立的教學目標，它們是同一的不可分割的整體。這三個緯度就是K、A、P，加上學習事件（Occurrence）本身首字母為O，就是我們所說的KAPO模型。 擴展資料：多維目標：一新課程倡導課堂教學要實現(xiàn)多維目標：知識與能力，過程與方法，情感、態(tài)度與價值觀。知識與能力，既是課堂教學的出發(fā)點，又是課堂教學的回宿。教與學，海運報價 國際快遞，都是通過知識與能力來體現(xiàn)的。知識與能力是傳統(tǒng)教學公道的內(nèi)核，是我們應該從傳統(tǒng)教學中繼續(xù)的東西。過程與方法，既是課堂教學的目標之一，又是課堂教學的操縱系統(tǒng)。新課程倡導對學與教的過程的體驗、方法的選擇，是在知識與能力目標基礎上對教學目標的進一步開發(fā)。 情感、態(tài)度與價值觀，既是課堂教學的目標之一，又是課堂教學的動力系統(tǒng)。新課程倡導對學與教的情感體驗、態(tài)度形成、價值觀的體現(xiàn)，是在知識與能力、過程與方法目標基礎上對教學目標深層次的開拓。在課堂教學中，海運報價 國際快遞，我們不能顧此失彼，而應該努力實現(xiàn)多維目標的整合。參考資料：百度百科-三維目標